2005年課題成績
2005年度最終成績（３回合計）
10点未満、不可。10-13点、可。14-18点、良。19点以上、優。
題意を理解しないまま答案を出した人が４人いたということ。二極分解はかわらずだったね。
今回のような、比較的やさしい課題の場合は「二極分解」の現象が見られるのだ。その原因を推理せよ！
解説のための例の選び方が大きなポイントになるということがわからん人が多いらしいね。ゴチャゴチャしたわかりにくい例では値打ちがないじゃろうが！自分が作った例を使って、最後までポイントを解説すること。何度も警告したのに、「いらんことは書くな、××！」
Last modified Dec. 9, 2005. (c) Soshichi Uchii
